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珠江小学“生机课堂”的研究拉开帷幕
发布日期:2018-09-14 字号:[ ]

929日下午,珠江小学“生机课堂”的研究由数学教研组拉开帷幕。在区教育局提倡“和谐课堂,自主发展”的背景下,我校根据实际情况,在本学期伊始便出台了打造“生机课堂”的实施方案,具体研究模式为:同课异构+重建课,历时两天。本次研究的课题为五上的《复式统计表》,由五年级三位数学教师执教。首先由李全洲和俞蕊两位老师同课异构,次日张安华老师进行重建,全体数学组老师带着观察点进行听课,带着问题进行评课,区教育局基教科徐仕春老师全程参与本次活动。与此同时,我们还邀请了上课班级的部分家长参与听课并全程摄像。

活动中,我们围绕“复式统计表”这一课题进行探究,通过同课异构+重建、小组研讨,三位执教教师均加深了对教材的理解与把握,并达成共识:1、让学生把统计看成一种策略——学生自主产生对复式统计表的需要 ;2、让学生亲历一种过程——在动手和体验中认识统计表;3、让学生学会一种眼光——在统计的角度看待生活。

徐仕春老师结合三节课谈了一下自己对“生机课堂”的理解,他认为“生机课堂”应该是:落实双基,体现四能的课堂;强调学生主体地位,优化教师主导作用的课堂;是形式多样、内容丰富、训练扎实的课堂。徐老师还对全体数学教师提出两点建议:1、要加强反思个人对应“生机课堂”的非生机行为;2、要加强对学生综合素质、素养的训练。

最后,任荔校长针对三节课从教师语言、板书设计、学生语言表达能力的训练等方面做了细致全面的指导与建议。同时又对学校“生机课堂”打造的背景进行了详尽的介绍。

珠江小学“生机课堂”这一教研新模式已经启航,在接下来的教育教学工作中,语文、英语、技能等学科的研究也将逐步开展。我校将通过“生机课堂”的打造,通过有组织的教学研究、实践指导和业务培训工作的开展,以致力创新、求真、务实的行动,培树和形成学校的办学品牌,最终促进儿童全面、主动、和谐的发展,实现真正的教育均衡。

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